Anadil, Hindistan'ın kültürel çeşitliliğini, mirasını korumak için eğitim aracı olmalıdır.

Ana dil, yaratıcılığın ifadesi için güçlü bir temel oluşturur. Biçimlendirme aşamasında yaratıcılığı beslemek için her türlü çaba gösterilmelidir.

Anadil, HindistanAnadil bir ifade aracı, kültürün taşıyıcısıdır. (Resim: C R Sasikumar)

Hindistan'ın, olağanüstü dilsel ve kültürel çeşitliliğiyle geniş çapta tanınan bir dil hazinesi olduğu gerçeğinden gurur duyuyoruz. Birden çok dilin çokluğu ve bir arada bulunması ülkemize renk ve canlılık katmakta ve onu eşsiz kılmaktadır.

Ancak, zengin ana dillerimizi korumak için yeterince çaba göstermediğimiz için çok rahatsızım. Hükümetlerin, özellikle ilkokul ve ortaokul düzeyinde, eğitim ortamına ilişkin politikaları benimserken iki kat dikkatli olmaları gerekmektedir. Ana dil, yaratıcılığın ifadesi için güçlü bir temel oluşturur. Biçimlendirme aşamasında yaratıcılığı beslemek için her türlü çaba gösterilmelidir.

Dil, entelektüel ve duygusal ifade için bir araçtır. Kültürün, bilimsel bilginin ve dünya görüşünün nesiller arası aktarımının bir aracıdır. Geçmişi şimdiki zamana bağlayan hayati, görünmeyen ipliktir. İnsan evrimi ile gelişir ve sürekli kullanımla beslenir. Kısacası, dillerimiz günlük hayatımızın her alanına nüfuz eder ve medeniyetimizin temelini oluşturur. Aslında onlar hem bireysel hem de kolektif kimliğimizin can damarıdır. İnsanlar arasında bağların oluşmasında ve güçlendirilmesinde önemli bir rol oynarlar. Dil Sayımına göre Hindistan'da 19.500'den fazla dil ve lehçe ana dil olarak konuşulmaktadır. Ülkede 10.000 veya daha fazla kişi tarafından konuşulan 121 dil bulunmaktadır.

Diller asla statik değildir. Gelişirler ve sosyo-ekonomik ortama uyum sağlarlar. Büyürler, küçülürler, dönüşürler, birleşirler ve ne yazık ki ölürler. Büyük Hintli şair Acharya Dandi, dilin ışığı yoksa, karanlık bir dünyada el yordamıyla ilerleyeceğimizi söylemişti. Hindistan'da 196 dilin tehlikede olarak sınıflandırılması son derece cesaret kırıcı. Bu sayının artmamasını sağlamamız gerekebilir. Dillerimizi korumak ve muhafaza etmek zorundayız ve en iyi ve tek yol onları sürekli kullanmaktır.

Dil mirasımızı korumanın ve muhafaza etmenin önemini her zaman vurguladım. Canlı medeniyetimizin uzun yolculuğu boyunca biriktirdiğimiz ortak bilgi ve bilgeliğimizin deposu olan miras aldığımız hazineyi kaybetmeyi göze alamayız. Bir dil zayıfladığında, beraberinde tüm bir bilgi sistemini ve evreni görmenin benzersiz bir perspektifini alır. Geleneksel geçim kalıpları, özel becerilerimiz, sanatlarımız, zanaatlarımız, mutfağımız ve ticaretimiz ile birlikte ortadan kalkıyor.

Dil koruma ve geliştirme çok yönlü bir yaklaşım gerektirir. Ana dili okullarımızda ve kesinlikle ilköğretim düzeyinde eğitim dili haline getirerek başlamalıyız. Dünyanın dört bir yanında farklı uzman grupları tarafından yürütülen bir dizi araştırma, eğitimin ilk aşamalarında anadilin öğretilmesinin zihin ve düşünce gelişimine ivme kazandırdığını, çocukları daha yaratıcı ve mantıklı kıldığını ortaya koymuştur.

UNESCO Genel Direktörü Audrey Azoulay, 21 Şubat 2019 Uluslararası Anadil Günü vesilesiyle mesajında ​​şunları söyledi: UNESCO için her ana dil bilinmeyi, tanınmayı ve kamusal yaşamın tüm alanlarında daha fazla öne çıkmayı hak ediyor. Bu her zaman böyle değildir. Anadillerin mutlaka ulusal dil statüsüne, resmi dil statüsüne veya eğitim dili statüsüne sahip olmaları gerekmez. Bu durum, anadilin değer kaybetmesine ve uzun vadede nihai olarak ortadan kaybolmasına yol açabilir. Bana göre, bu zamanında ve önemli bir hatırlatmadır.

Sadece İngilizce eğitiminin modern dünyada büyümek için fırsatlar sunduğuna dair bir yanılgı var. Bu doğru değil. Avustralya, İngiltere, Kanada, ABD vb. gibi İngilizce konuşulan birkaç ülke var. Çin, Almanya, Fransa, Japonya, Güney Kore vb. Ülkeler İngilizce eğitimi olmadan çok başarılı oldular. İngilizce bilmek, diğer uluslararası dilleri bilmek gibi faydalıdır. Bu, bazılarının savunduğu gibi, ana dili İngilizce ile değiştirmek için bir dava yapmak için genişletilemez. Ana dilde sağlam bir temel atıldıktan sonra uygun bir aşamada kolayca öğrenilebilir.

Ana dili sadece ilkokul düzeyinde eğitim dili olarak kullanmakla kalmamalı, aynı zamanda onu yönetim, bankacılık ve yargı dili haline getirmek için tüm adımları atmalıyız. Benim için bu, etkili bir demokrasinin kalbinde yer alır. Kapsayıcı yönetişim hedefini gerçekleştirmek için mevcut dil engellerini kaldırmalıyız. Devlet-kamu arayüzünün olduğu her yerde, insanların anladığı dilde olmalıdır.

Çocuklarımıza hem edebiyat hem de bilim anlayışlarının ufkunu genişletmek için gerekli olan çoklu dilleri öğretmememiz gerektiğini savunmuyorum. Aslında bu, Hindistan'ın geniş insan kaynaklarını zenginleştirmesi ve günümüzün ve gelecek yıllarda gelişeceği bilgi ekonomisinde lider olması için gereklidir.
1999 yılında UNESCO çok dilli eğitime ilişkin bir karar kabul etmiş ve eğitimde en az üç dilin kullanılmasını önermiştir: Ana dil(ler), bölgesel veya ulusal dil ve uluslararası dil. Bununla birlikte, unutulmaması gereken önemli olan, UNESCO'nun belirttiği gibi, bir bilgi ve yenilik kaynağı olan ve anadiline hakim olmanın diğer dillerin genel olarak öğrenilmesini ve öğrenilmesini kolaylaştıran ana dilin hayati rolüdür. Yeni Ulusal Eğitim Politikası taslağının ana dillerde ve ana dillerde, kabile dillerinde ve işaret dillerinde eğitimin desteklenmesine yönelik bir takım öneriler getirdiğini belirtmek sevindiricidir.

Bu arada, Birleşmiş Milletler yerli dilleri korumak, canlandırmak ve teşvik etmek için 2019'u Uluslararası Yerli Diller Yılı ilan etti. Hindistan'da, birçoğu yok olmaya doğru giden bir dizi kabile diline sahibiz.

Umarım giderek daha fazla insan ana dillerini evde, toplumda, toplantılarda ve yönetimde kullanmaya başlar. Daha fazla insan Hint dillerinde şiir, hikaye, roman ve drama yazmalıdır. Bu dillerde konuşan, yazan ve iletişim kuranlara bir onur ve gurur duygusu vermeliyiz. Hint dili yayınlarını, dergilerini ve çocuk kitaplarını teşvik etmeliyiz. Lehçelere ve halk edebiyatına yeterli önem verilmelidir. Dil, kapsayıcı gelişme için bir katalizör olmalıdır. Dil tanıtımı, iyi yönetişimin ayrılmaz bir parçası olmalıdır. Swami Vivekananda bir keresinde dilin bir ulusun ilerlemesinin başlıca aracı ve göstergesi olduğunu söylemişti.

Dillerimiz, kitlelerin güçlendirilmesi için bir araç olarak hizmet etmelidir. Rajya Sabha'da, üyelerinin kendilerini planlanan 22 dilden herhangi birinde ifade etmeleri için bir hüküm yapılmıştır. Yüksek Mahkeme kısa süre önce, kararlarını altı Hint dilinde sunmaya karar verdi. Bu, dil engellerinin kaldırılması ve adalete eşit erişimin sağlanması yönünde olumlu bir adımdır.

Maliye bakanlığı, Bölgesel Kırsal Bankalarda istihdam için sınavların İngilizce ve Hintçe'ye ek olarak 13 bölgesel dilde yapılmasına karar verdi. Demiryolları ve Posta departmanları sınavlarını eyaletlerin resmi dillerinde yapmaya başladı. Dillerimizi korumak ve beslemek için birçok cesur karar alınmalıdır.

Hindistan, nüfusunun yüzde 65'i 35 yaşın altında olan, dünyanın en büyük genç nüfusuna sahip. Bu enerjik nesli, anadillerini ve lehçelerini yaşatmaya teşvik etmeliyiz. Çocuklarımıza dilleri sevmeyi öğretmeli ve atalarımızdan aldığımız güzel dil mirasını korumak ve beslemek için onları donatmalıyız. Bunu acilen ve etkin bir şekilde yapmamak, eşsiz kültürel kimliğimizin korunması açısından ciddi sonuçlara yol açacaktır. Bir başka kaçırdığımız için buna pişman olmayı göze alamayız.
fırsat.

Ana dilimizi geliştirelim. Yaratıcılığın tam gelişme içinde çiçek açmasına izin verin. Ana dil, ifadenin ruhudur.

Bu makale ilk olarak 22 Kasım 2019'da 'Kendi kelimelerimizle' başlığı altında basılı olarak yayınlandı. Yazar Hindistan Başkan Yardımcısıdır.